1º Encontro da Família na Escola

Em culminância ao projeto Identidade e Família, realizou-se hoje na Emei Tio Moisés um encontro que visa a presença da família na escola.Pais, Avós, Tios e familiares puderam observar nos murais e por todo o espaço escolar, os trabalhos realizados por todas as turmas em seus níveis de Berçário, Maternal 1 e 2 e Pré-A referentes ao projeto.
Em seguida foram homengeados com uma mensagem e então assistiram a uma apresentação multimídia com slides que mostraram o desenvolvimento das atividades em tempo real.
Como encerramento, em grande estilo, as famílias presentes confeccionaram desenhos para ilustrar esse momento tão especial para todos.
Agradecemos à todos as professoras de ambos os turnos (mesmo aquelas que não puderam estar presente) e funcionárias que, de alguma forma contribuíram para o sucesso desse encontro, em especial, ás famílias que se mostram parceiras da escola.


* Recepção das famílias;
* Exposição de trabalhos ( aberto á visitação)
* Apresentação do projeto - Diretora Prof.ª Lisiane Almeida dos Santos
* Mensagem inicial;
* Apresentação multimídia de slides;
* Confecção dos desenhos orientado por todas as professoras;
* Entrega dos certificados - Prof.ª Francesca Mussi

 

O Maternal 2 trabalhando os Cinco sentidos!

De maneira lúdica e divertida a professora Rita contribui diaraimente para a aprendizagem e o crescimendo saudável dos seus alunos. Parabéns!

A importância das Brincadeiras livres na Educação Infantil

Brincar livremente é essencial e fundamental para o desenvolvimento infantil. Porém, muitos pais não têm essa noção e ocupam todo o tempo dos filhos com atividades regradas, deixando de lado o momento precioso de "brinca"r.

As brincadeiras livres devem estar presentes em casa e também na escola e podem contar com intervenções necessárias dos pais ou educadores sempre que necessário.

O importante da brincadeira livre é a interação da criança com o brinquedo e uma outra pessoa, bem como seu grupo ou turma, por isso até na hora do banho ou da alimentação isto pode ser feito.

Deve-se oferecer um brinquedo apropriado para a idade da criança e que desperte a atenção dela; entrar na fantasia da criança e ajudá-la a descobrir e construir seu mundo.

Temos que lembrar que a criança não é um adulto em miniatura e possui uma caracteristica muito importante que aparece naturalmente, a criatividade!

Identidade e Família - Atividades dos níveis: Berçário, Maternal I e II e Pré-A

A seguir divirtam-se com as fotos das atividades referente ao Projeto.

 Nível Pré-A

* Desenho do prórpio corpo, trabalhando as características para a valorização da autoestima;
* Atividade com crachás;
* Observação de livros - leitura de imagens: "contar e imaginar";
* Confecção da árvore da família - arte com tinta e trabalho coletivo;
* Os cinco sentidos para o conhecimento do "eu e o outro".
* Trabalho em dupla: importância da parceria com os colegas;
* Uma flor de dobradura para a mulher da nossa vida: Dia Internacional da Mulher!

Nível: Maternal II

* Fazendo "arte" com tinta é claro!

* Rodas de conversa: conhecimento do eu e o outro;

* Hora da culinária: vitamina e bolo;

* Atividades rítmicas: música e dança.

Nível: Maternal I

* Atividade de observação do espaço escolar: visitação nas turmas e nos outros setores;

* Brincadeiras em grupo ao ar livre;

* Fazendo arte com tinta;

Nível: Berçário

As atividades no Berçário proporcionam à criança o primeiro contato com a escola. É nesse momento que o afeto da professora e profissionais da área são fundamentais para a adaptação na rotina escolar.

O conhecimento e exploração do ambiente é extremamente importante nessa fase, de forma que seja transmitido segurança e simpatia por todos que estão à sua volta.

Eu, nós e todo mundo na Escola

O Maternal I e sua professora Neide Zang contribuiram ainda mais para as idéias que compõem o projeto deste mês, enriquecendo ainda mais o trabalho de todas nós!
Identidade e Autonomia:
A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A Escola de Educação Infantil é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando dessa maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. Um ambiente farto que acolha as particularidades de cada indivíduo, promovendo assim o reconhecimento das diversidades, contribuindo  para uma construção coletiva e favorecendo a estruturação da identidade.
Bom trabalho Profª. Neide!

Projeto: Identidade e Família

Neste mês de março, aproveitando o reinício das aulas e a volta a rotina, tanto das crianças quanto de suas famílias, optamos por realizar um projeto que visa o resgate da família como parceira fundamental para o desenvolvimento integral de nossos alunos.

Em especial, temos como objetivo principal possibilitar ás crianças o seu autoconhecimento através de atividades lúdicas capazes de estimular o imaginário.

JUSTIFICATIVA: De acordo com o Referencial Curricular para a Educação Infantil, temos que:

"A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inscrita em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico."

As crianças, como seres em permanente desenvolvimento, possuem um pensamento próprio e uma maneira muito especial de observar o mundo. São capazes de reiventar o ambiente à sua volta e fazer relações com o seu cotidiano. Nesse processo, cabe a educação infantil promover, pela própria criança, o reconhecimento de sua identidade e história de vida, resgatando os valores culturais que fazem parte da sua formação, estimulando em especial a autoestima.